大学排名：修订间差异

排名最初是为了[[本科生]]和他们的父母而建立的，<ref name="scidev">{{SciDev|url=http://www.scidev.net/zh/opinions/zh-133741.html|title=大学排名的问题|by=Ellen Hazelkorn|date=2009年3月11日}}</ref> 但关于排名的解释、准确性和实用性存在着很多争议。<ref>{{cite web |author1=Mary Beth Marklein |title=Rankings create ‘perverse incentives’ – Hazelkorn |url=https://www.universityworldnews.com/post.php?story=2015041014225416 |publisher=University World News |accessdate=2023-03-02 |date=2015-04-10 |||}}</ref> 评选[[方法学|方式]]多样性的不断扩大以及随之而来针对每种评选方式的批评都表明在该领域缺乏共识。此外，似乎有可能通过过度的自我引用或研究人员在调查中相互支持来操纵排名系统。<ref>{{cite journal |author1=Maxime Mussard |author2=Alex Pappachen James |title=How to boost the ranking of your university using self-citations? An example of the weaknesses of university ranking systems |journal=Figshare |date=2017-07-27 |doi=10.6084/m9.figshare.5245867.v1 |accessdate=2023-03-02}}</ref> 事实上，国际研究显示表明优秀学生认为大学排名靠前能带来特别的利益，积极地影响他们的职业机会和人生质量。排名靠前的大学常常收到更多的学生申请，而排名靠后的大学生源数量可能下降。然而，排名影响着一大批利益攸关方的选择和决定。而大学本身用许多方式使用排名，其中一些是正向的，而有一些是负向的。<ref name="scidev" /> [[联合国教科文组织]]虽然质疑大学排名“弊大于利”，但也承认“无论对错，排名被视为一种衡量质量的标准，因此在世界各地的大学之间造成了激烈的竞争。”<ref>{{cite web |title=Rankings and Accountability in Higher Education: Uses and Misuses |url=http://www.unesco.org/new/en/education/resources/in-focus-articles/rankings/ |publisher=[[联合国教科文组织]] |accessdate=2023-03-02 |||quote=Rightly or wrongly, they are perceived as a measure of quality and so create intense competition between universities all over the world.}}</ref>

在所有的全球大学排名中，历史最悠久并影响力最深远的大学排名为[[Quacquarelli Symonds|夸夸雷利·西蒙兹]]的“[[QS世界大学排名]]”、《[[泰晤士高等教育]]》的“[[泰晤士高等教育世界大學排名|THE世界大学排名]]”和[[上海软科教育信息谘询公司]]的“[[世界大学学术排名]]”。上述三个排名及其他全球主要大学排名都是基于大学的研究表现，而并非它们的教学表现。<ref name="Altbach">{{cite web |author1=Philip G. Altbach |title=The State of the Rankings |url=https://www.insidehighered.com/views/2010/11/11/state-rankings |publisher={{Link-en|高等教育内幕|Inside Higher Ed}} |accessdate=2023-03-02 |date=2010-11-11 |||}}</ref><ref name="Bekhradnia">{{cite web |author1=Bahram Bekhradnia |title=International university rankings: For good or ill? |url=https://www.hepi.ac.uk/2016/12/15/3734/ |publisher=The Higher Education Policy Institute |accessdate=2023-03-02 |date=2016-12-15 |||}}</ref><ref>{{cite web |author1=Ariel Zirulnick |title=New world university ranking puts Harvard back on top |url=https://www.csmonitor.com/World/2010/0916/New-world-university-ranking-puts-Harvard-back-on-top |publisher=[[基督科学箴言报]] |accessdate=2023-03-02 |date=2010-09-16 |||}}</ref><ref>{{cite web |author1=Andrew Marszal |title=University rankings: which world university rankings should we trust? |url=https://www.telegraph.co.uk/education/universityeducation/9584155/University-rankings-which-world-university-rankings-should-we-trust.html |publisher=[[每日电讯报]] |accessdate=2023-03-02 |date=2012-10-04 |||}}</ref><ref name="Qiang">{{cite web |author1=Qiang Zha |title=University Rankings in Perspective |url=https://www.insidehighered.com/blogs/world-view/university-rankings-perspective |publisher={{Link-en|高等教育内幕|Inside Higher Ed}} |accessdate=2023-03-02 |date=2016-12-04 |||}}</ref><ref>{{cite journal |author1=Gokcen Arkali Olcay |author2=Melih Bulu |title=Is measuring the knowledge creation of universities possible?: A review of university rankings |journal=Technological Forecasting and Social Change |date=2017 |volume=123 |pages=153-160 |doi=10.1016/j.techfore.2016.03.029 |accessdate=2023-03-02}}</ref> 这些被批评为“主要基于可以衡量的内容，而不是与大学必然相关和重要的内容”，<ref name="Qiang" /> 并且全球可用数据的有效性也受到质疑。<ref name="Bekhradnia" /> 截至2021年，在三个最受欢迎的全球排名中，“全球排名前十的机构中的大多数位于[[南英格兰]]、[[加利福尼亚州]]、三州地区（[[纽约州]]、[[新泽西州]]、[[康涅狄格州]]）和附近的[[马萨诸塞州]]。”<ref>{{cite book |editor=Michelle Stack |title=Global University Rankings and the Politics of Knowledge |date=2021 |publisher=University of Toronto Press |isbn=9781487530402 |pages=3–21 |accessdate=2023-03-02}}</ref>

虽然一些排名试图使用师生比例等指标来衡量教学，但高等教育政策研究所指出，所使用的指标与研究的关系比教学质量更密切，例如 “师生比例几乎是衡量研究活动的直接指标”，“博士生比例在很大程度上也是研究活动的指标”。<ref name="Bekhradnia" /> 《{{Link-en|高等教育内幕|Inside Higher Ed}}》同样指出“这些标准实际上并不衡量教学，甚至没有一个接近于评估教学效果的质量”。<ref name="Altbach" /> 许多排名也被认为包含对[[自然科学]]的偏见；并且由于所使用的文献计量来源，评选标准更倾向于英语期刊。<ref name="Qiang" /> 包括[[世界大学学术排名]]在内的大学排名并没有考虑到各个机构的体量大小，因此大型机构的排名远高于具有相同研究质量的小型机构。<ref name="Bekhradnia" /> 而其他大学排名，例如{{Link-en|SCImago机构排名|SCImago Institutions Rankings}}和{{Link-en|美国新闻与全球报道：最佳全球大学排名|U.S. News & World Report Best Global Universities Ranking}}，则采用了大小相关与大小无关相混合的衡量指标。<ref>{{cite web |title=Ranking Methodology |url=https://www.scimagoir.com/methodology.php |publisher=SCImago Lab |accessdate=2023-03-02 |||}}</ref><ref>{{cite web |author1=Robert Morse |author2=Sam Wellington |title=How U.S. News Calculated the 2022-2023 Best Global Universities Rankings |url=https://www.usnews.com/education/best-global-universities/articles/methodology |publisher=[[美国新闻与世界报道]] |accessdate=2023-03-02 |date=2022-10-24 |||}}</ref>

尽管受到诸多批评，大学全球排名依然受到了许多关注，特别是[[QS世界大学排名]]、[[泰晤士高等教育世界大學排名|THE世界大学排名]]和[[世界大学学术排名]]这三大主要排名。排名影响着大学关于其国际伙伴关系的决定。这样的伙伴关系对于研究、学术项目和学生或教师交换已经具有战略重要性。根据一项国际调查，57%的被调查者说他们的机构的排名影响着其他高等教育机构的科学家是否与他们合作，而34%的人说他们感到排名影响着学术或专业组织是否会把他们接纳为会员。大学还在内部利用排名来为决定与哪些机构合作提供信息。例如[[宁波诺丁汉大学]]的前任执行校长高岩（{{lang|en|Ian Gow}}）提出，政府机构正在敦促地方高校把合作伙伴限定在前20位的外国高校。其他地方的学术界人士也证实了他们不太可能考虑与排名更低的大学结成科研伙伴关系，除非后者的个人或团队非常优秀。这可能为新的或者[[发展中国家]]的高等教育机构带来明显的劣势。<ref name="scidev" /> [[大學撥款委員會 (印度)|印度大学拨款委员会]]会要求印度大学所选择的国际合作大学必须位列[[泰晤士高等教育世界大學排名|THE世界大学排名]]和[[世界大学学术排名]]的前500名，而[[巴西]]的“科学无国界”计划在筛选国际合作大学时则采用[[QS世界大学排名]]和[[泰晤士高等教育世界大學排名|THE世界大学排名]]。<ref>{{cite web |author1=Grete Luxbacher |title=World university rankings: how much influence do they really have? |url=https://www.theguardian.com/higher-education-network/blog/2013/sep/10/university-rankings-influence-government-policy |publisher=[[卫报]] |accessdate=2023-03-02 |date=2013-09-10 |||}}</ref> 包括[[丹麦]]和[[荷兰]]在内的一些国家会将大学排名作为积分移民项目的一部分，而[[俄罗斯]]等一些国家会自动承认部分排名靠前大学的学位。排名还会影响寻求政府奖学金留学的学生——在[[蒙古]]和[[卡塔尔]]，[[奖学金]]仅限于授予被高排名的国际大学录取的学生。而且它们可以决定政府是否承认外国大学的资质——[[马其顿]]自动地承认THE-QS、SJT或USNWR排名中的前500名大学。当慈善家考虑哪所大学提供最好的品牌形象和投资回报的时候，他们也参考排名。[[德国电信]]承认它用排名系统去影响它关于专业席位的决策，而[[波音公司]]说它将使用排名数据决定“哪些大学……分享[它]……在职业教育和补充培训方面支出的1亿美元。”大学正在设定优先事项并把资源分配给可以帮助促进它们的排名的学科和研究领域。许多政府在决定资源分配和机构资质鉴定的时候使用排名。雇主是另一个经常使用排名去衡量毕业生成功可能性的群体，这让他们更不愿意去录用来自排名不佳的大学的毕业生。<ref name="scidev" />

[[QS世界大学排名]]是由[[Quacquarelli Symonds]]所制作的一份针对全球顶尖大学的排名，自2004年开始每年发布一次。2022年，它们针对全球1,300所大学进行了排名，其中包括[[麻省理工学院]]、[[剑桥大学]]、[[斯坦福大学]]、[[牛津大学]]和[[哈佛大学]]在内的五所大学占据了前5名。<ref>{{cite web |title=QS World University Rankings 2023: Top global universities |url=https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2023 |publisher=[[Quacquarelli Symonds|Quacquarelli Symonds Limited]] |accessdate=2023-03-03 |||}}</ref> 根据[[Alexa Internet]]的数据显示，QS世界大学排名是全球范围内查看次数最多的大学排名。<ref>{{cite web |title=topuniversities.com Competitive Analysis, Marketing Mix and Traffic |url=https://www.alexa.com/siteinfo/topuniversities.com |publisher=[[Alexa Internet]] |accessdate=2023-03-03 ||}}</ref>

需要注意的是[[QS世界大学排名]]与[[泰晤士高等教育世界大学排名]]之间的关系。在2004年到2009年期间，[[Quacquarelli Symonds]]曾经与《[[泰晤士高等教育]]》合作发布了“[[泰晤士高等教育-QS世界大学排名]]”。但到了2010年，《泰晤士高等教育》结束了与Quacquarelli Symonds的合作，而转与[[汤森路透]]合作创建一种新的排名统计方式，因此泰晤士高等教育-QS世界大学排名的排名方式变为由Quacquarelli Symonds独家使用。此外，Quacquarelli Symonds也曾短暂与《[[美国新闻与世界报道]]》合作，《美国新闻与世界报道》将这份排名称为“世界最佳大学排名”。<ref>{{cite web |title=World's Best Universities |url=https://www.usnews.com/sections/education/worlds-best-universities |publisher=[[美国新闻与世界报道]] |accessdate=2023-03-03 ||}}</ref> 但是到了2014年10月，《美国新闻与世界报道》也发布了自己的首份世界大学排名——“{{Link-en|美国新闻与世界报道：最佳全球大学排名|U.S. News & World Report Best Global Universities Ranking|最佳全球大学排名}}”。